放暑假前，美國幾乎每所學(xué)校的每個老師都給孩子們發(fā)放了閱讀書目，而且其中很多書的內(nèi)容，下學(xué)期老師都會講到。不難理解，如果你不照單盡讀，那么，9月份回到學(xué)校后，你就有可能面對比別的同學(xué)落后的危險。一些教育工作者已經(jīng)給學(xué)生們的這種心理現(xiàn)象取了個名字：暑假下滑綜合癥。

 

《波士頓環(huán)球報》日前刊文指出，并非所有的閱讀書目都是合適的。有些書目可能多年一成不變，已很難讓現(xiàn)在的孩子們提起興趣。即便其中有很多是美國童書最高獎???紐伯瑞獎和卡德寇特獎的獲獎作品，但很難說有幾本確實值得一讀。

“如果暑假的書太難，那就不會有愉快的閱讀體驗，閱讀就會變成煩心事???好像上學(xué)一樣！???讓他們不想再讀，”哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院“閱讀與寫作工程”的主任、兒童閱讀專家露茜?卡金斯（LucyCalkins）說，因為這是一個靠數(shù)量求得進步的時代，閱讀能力偏弱的孩子尤其如此。

“閱讀應(yīng)該順其自然。”卡金斯說，“一個孩子讀得越多，他的理解力、流暢程度、閱讀速度和認(rèn)識力就會越強。”

家長如何給孩子制定自己的暑期閱讀書目，一些兒童教育專家給出了如下建議：

1，親身參與。要想吸引小孩閱讀，不僅要通過圖書本身，家長也要以身作則。讀給孩子聽，和孩子一起讀，而且要抓住一切可以利用的時間，在樹下讀書，在池塘邊，或是在小船上，無處不可以讀書。

2，每日必讀。度假期間，不要忘記每天給孩子留出足夠的閱讀時間。“如果你起得早，就在床上讀一會兒書吧。”不過要記住，小女孩兒什么好書都喜歡讀，哪怕是專寫男孩子的。而一個四年級的男孩子，是不會讀關(guān)于女孩子的書的，不管那本書寫得有多好。

3，找到興趣點。如果發(fā)現(xiàn)你的孩子特別喜歡某一本，或某一類書，最好花時間準(zhǔn)備好同一系列，或同一種類的書。許多家長不喜歡這樣做，認(rèn)為這會影響孩子的閱讀質(zhì)量。但孩子在下一本書中讀到相同的人物，會讓他感到親切和快樂。

4，不必為書單所限。讓孩子閱讀的目的，是要幫他構(gòu)筑一個有人文修養(yǎng)的人生，而不是僅僅拿名著塞滿他的書箱。所以，如果你正要制定度假計劃，那就最好和孩子一起上網(wǎng)，好好研究一下你們要去的景點，預(yù)習(xí)一下當(dāng)?shù)氐臍v史和文化背景。如果你家新添了一條小狗，那就去選幾本跟狗寶寶有關(guān)的書。平時在家里，也別把書整整齊齊地碼到架子上，不妨有意把書放得到處都是，讓孩子可以隨時看到它們。

5，爸爸也是讀書郎。如果爸爸總是不給孩子讀書，那么，你的兒子就可能認(rèn)為，讀書不是男子漢該做的事。所以，暑假到了，做爸爸的應(yīng)該定期和兒子一起讀讀書，講講故事。如果你兒子上二、三年級，那就每次給他讀一章，直到他被故事吸引，不等你讀，自己先看下去為止�；蚴悄阆茸约鹤x一會兒，然后再請孩子接著讀下去。不過要記住：千萬別逼他。